Модуль 5. Рефлексія

У цьому модулі ми розглядали приклади використання Інтернету у проектній діяльності учнів.

Після того, як ми поділилися з колегами своїми презен­таціями та засобами оцінювання, які визначають навчальні потреби учнів, планували, як навчати учнів за методом про­ектів з використанням ІКТ та формувати в них навички 21 століття при реалізації завдань проектів.

Протягом цього модуля ми знайшли та зберегли Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної теми.  Обговорили, як будемо використовувати інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення до­сліджень. Також розглянули шляхи ефективного пошуку та оціню­вання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень та навчилися пра­вильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про автор­ські права. Ми спланували, як використовувати Інтернет при вивченні теми.

              У цьому модулі ми виконали такі завдання:

- Обговорили в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів;

- Обговорили у групі, як зробити проекти відповідними вимогам дер­жавних освітніх стандартів та навчальних програм;

- Розглянули та обговорили закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах;

- Створили списки використаних джерел;

- Розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослі­дженнях, комунікаціях та співпраці;

- Оцінили Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах;

- Створили форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій;

- Переглянули План вивчення теми та внесли до нього відповідні зміни;

- Осмислили те, чого навчилися в цьому Модулі;

- Запланували, як будемо використовувати інструменти Інтернету для співпраці та комунікації в проектах.

             Дали відповіді на тематичні запитання модуля:

- Як я можу використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтри­мувати викладання та навчання учнів?

- Яким чином я можу забезпечити відповідальне використання учнями Інтернет-ресурсів?